教育孩子需要等待
沈艳卿
孩子就象玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花与最早开的花一样美丽。
教育，是一种慢的艺术。慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性。的确如此，对于学生的成长，作为教师的不能急躁，更不能越俎代庖，需要的是耐性等待，就如寒来暑往，静听花开一般。慢慢地，我们会发现，教育的等待会让我们看到更多美好的东西。
本学期一（3）班有这样一个学生，他叫小齐，是班上有名的“迟到大王”，每周学校公布迟到的名单上，他都榜上有名，而且次数居多。林老师每周开班会的时候都问：“上周有谁迟到了？”班上的孩子们都不约而同地指着小齐。自从班上出现了这样的一个“迟到大王”后，渐渐地，班上迟到的孩子越来越多了。如果任其下去，这班的班风将会有无法想象的糟糕局面。这给老师的班级管理工作上带来了一定的阻力。
小齐自开学十三周以来，几乎每周都迟到，不管老师怎样引导教育，他还是充耳不闻，若无其事地天天迟到。对于这样一个难转化的学生，老师看在眼里，急在心里，却又束手无策。
这三个多月以来，因为孩子总是迟到，他成了我们办公室的常客，我跟他最常说的一句话就是：“小齐，怎么又是你啊？”孩子似乎已经习惯了每周都到办公室向林老师讲述迟到的理由，也许这孩子听的道理太多了，对老师的教育却无动于衷，继续我行我素，一而再再而三的迟到。
有一天，孩子的妈妈领着他走进了办公室，刚好班主任林老师开会去了，她跟我谈起了孩子迟到的事。他的父母也因为孩子做事拖拉而伤透脑筋，她说什么方法都想过了，试过了，可就是不见一点成效。他妈妈带来了一张打印好的作息时间表，她说每天都按照时间表来安排他的生活和学习，可这孩子无论做什么事情都太慢条斯理了，早上起来洗刷要花上半个小时，吃饭要花上一个多小时，每天写作业要花上两个多小时，早上7点半上学，离学校短短200米不到的路程也要花上半个小时……
这次机会来了，我再也不想对他进行有关迟到坏处的思想教育了，因为我觉得自己似乎在对牛弹琴，徒劳无功。孩子站在我面前，低下了头，沉默不语。我跟孩子说：“小齐，你今天又迟到了是吗？”孩子愧疚地看了看我说“是。”我说：“这三个多月以来，你天天迟到，那从明天开始，老师7：40就站在你家小区的门口等你出门，咱们一起上学去好吗？”他带着惊喜地看着我。我接着说“不过你一定要准时哦！如果你迟到了，老师也会迟到的哟！”孩子疑惑地对我说：“老师是不能迟到的，如果老师迟到了，那就没办法跟我们班的同学们上课了。”我微笑着说：“小齐，你真是一个懂事的好孩子，小小年纪的你会居然会替别人着想！你的想法真让老师感动！”打铁要趁热，我马上问：“那明天你能准时出门吗？”孩子说：“老师！我家就住好旺角，离学校很近，你在学校围墙那就可以看着我出门了！我一定会准时的。”看他信誓旦旦的样子，我心里窍喜。我问“那你7：40能准时出发吗？”他高兴地点了点头说：“能！”我说：“我们明天早上7：40见，不见不散哦！”听了这话，他高兴不已。看他拉着妈妈的手一蹦一跳地远去了的身影。我的心突然如释负重，心中充满强烈的期待感，我多么希望他是一个守信的孩子，明天早上能按时上学，别再迟到了。
第二天早上7：40，我看到孩子踏着愉快的步伐上学了。到了校门口，他热情地向我敬了个礼，“老师早上好！我今天没有迟到了！”我说：“你今天真棒！人看起来也特别的精神啊！”他说：“以后我也会按时上学的。”我微笑地对他说：“好的开头就是成功的一半，老师相信你一定能坚持做到不迟到的！”他俏皮地对我说：“因为我知道老师在等我，我生怕让老师迟到了，不能跟我们班的同学们上课，所以我就告诉自己要快点，绝不能再迟到了！”这句看似简单而天真的话却蕴藏着孩子内心深处的感悟，我深深地感动了。
就这样，一天、两天、三天……一直到学期末，这孩子再也没有迟到过一次，在学校公布迟到的名单上再也看不见他的名字了。孩子的转变让我们欣喜若狂，让我们大受感动，我在班上大大的表扬了他，从此“迟到大王”这名字终于可以从他身上摘除了。
无论孩子是抱着替别人着想的心态而转变，还是突然觉悟而转变，孩子最终还是改变了，他终于把经常迟到的坏习惯改掉了，能改正缺点的孩子不就是一个好孩子吗？
教育需要等待，当孩子三番四次地犯错时，我们需要的还是等待，需要充满希望的等待。在等待的同时，更需要的是我们对教育的耐心与宽容。通过耐心宽容，来感悟学生，感化学生的心灵；通过耐心与宽容，让学生对自己有一个反思的过程，给学生一个提高改正发展的机会。这个等待的过程可能会很长，我们不要指望一次活动、一次谈话，就能收到立竿见影的效果。但作为老师，我们应该给予他足够的信心，给予他及时的帮助和积极的鼓励，让他在老师的这种等待中慢慢地调整自己，使自己有所感悟，有所改变，使自己慢慢地变得更加的优秀，更加的自信。这也正是我们老师所期待的。
“一分耕耘，一分收获”，只要我们真诚地付出努力，就一定会取得成效，尽管更多的时候效果并不是那么的直接，不是那么的迅速。但当我们学会了用等待的心情来看待学生时，我们就能对学生少一点急躁、少一点苛斥，从而多一份理解、多一份信心、。
教育需要等待， 既然我们选择了教师，那就让我们无怨无悔地在教育的百花园中辛勤耕耘，耐心等待，在等待中静听每一朵花开的声音，相信最后开的花与最早开的花一样美丽！
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