帮助学生——在成事中成人
李 唯
作为教师，在我眼里，没有什么比见证并参与个体生命的变化、发展更令人充满快乐的了，也没有什么比与孩子们一起成长、共同丰富彼此的生命历程更幸福的了。从教二十多年来，我深深地认识到，教师不仅是一个影响个体生命发展，帮助个体生命成长的职业，同时还是一个能够不断提升自我生命价值，丰富自我生命内涵的职业。教师，作为影响学生成长的重要他人，其职业价值在帮助学生成事的过程中得到了凸显，其生命内涵在帮助学生成人的历程中得到了提升。
教师，作为学生的精神导师，首要的职责就是帮助学生成长。帮助学生成长的过程，实质上就是一个帮助学生成事成人的过程。成事，即帮助学生解决某些问题，这是帮助学生成长的抓手；成人，即通过帮助学生解决某些问题让其形成独立解决问题的能力，或是养成一种良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯，进而形成健康的人格和优良的品质，这是帮助学生成长的最终目的。而在帮助学生成事成人的过程中，教师的生命内核和学生的生命成长就这样在其相互交往对话中达到了融通，教师自身的职业素养与能力也得到了提升，实现了师生共同成长与发展的双赢局面。
作为小学教师，我们面对的是一群天真可爱、好奇单纯，有着强烈的求知欲的儿童。他们处在人生发展的起步阶段，处在知识、习惯、能力、行为等方面发展的关键期，处在为其一生发展奠定基础的重要阶段。教师的职责不仅是要为学生提供一堂堂高质量的、丰富的、科学的课，还要注意激发他们学习、认知的兴趣，激发其学习的内驱力。更为重要的是，教师要帮助每一位学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯，帮助学生形成健康的心理品质，形成健全的自我意识与自我认同感，让每一个学生都能够成为一个拥有健康、尊重、诚信、责任等品质的人。
帮助学生，既是对教师职业精神的检验，也是对其教育智慧的历练。因为学生的问题不只是个体自身发展的问题，还涉及到家庭、社区等方方面面的问题。教师如何识别学生的需求——学生什么时候需要帮助？需要什么样的帮助？又该怎样有效地帮助学生解决问题？这不仅需要教师的慧眼——去洞察学生内心的需求或问题所在，更需要教师的慧心——去架起学生与家长沟通的桥梁，去融化阻碍学生成长的坚冰。
胡小丽老师在生病期间都依然想念她的课堂，她是如此享受和学生共同度过的每一节课，把认真上好每一节课视为教师的天职，认为教师只有提供优质的课堂才会学生感到每天都过得有意义；黄惠芳老师把学生当作自己的孩子来看待，在他们最困难、最无助、最自卑的时候，感受到来自老师的鼓励和关怀；曾女英老师的“苦朱古力”让一个孩子重拾家庭的温暖，重拾学习的自信；王燕妮老师用欣赏的眼光来看待学生，评价学生，发现每一位学生身上的闪光点，帮助他们建立起自信；陈育华老师用自己的爱与智慧帮助两名“结怨”已久的学生化干戈为玉帛；汤碧容老师抓住学生自身的特点与特长，帮助学生养成了良好的学习习惯和行为品质；在姚力老师眼里，每个孩子都是一本精彩的书，教师要深入学生之中，用心去品读，用心去交流，一起思考，一起游戏，做学生真正的朋友；孙耀辉老师把能为学生提供帮助视为自己莫大的荣耀，沉浸在帮助孩子的美妙感觉中；黄仪晖老师用心挖掘学生身上的闪光点，不断地激励他们，帮助他们建立自信；尹笑梅老师通过编辑“班级周刊”的方法及其奖励措施激起同学们写作文的兴趣与动力；曾幸美老师用自己的细心发现学生坐姿与倾听方面的问题，并采用低起点、小步子、快反馈的措施帮助学生养成良好的课堂习惯、体验到成功的快乐；黄静老师时刻铭记自己是一名老师，决心要做可以照亮孩子们前行之路的灯塔，她努力地工作着，虽然经常会遭遇孩子们的调皮捣蛋，但却享受着孩子们用自己独特的或者不经意间的一个举动来表达他们内心对老师的喜爱及敬重……
滨海小学的每一位教师都在用自己饱含挚爱的言行给与学生最切实的帮助和关怀。他们在对学生童年价值的尊重与坚守中，期盼着学生的健康成长，并为学生取得的每一点进步感到由衷的欣慰和喜悦……我相信这一切不仅会铭记在每一位滨海学生的心头，也会成为每一位滨海教师职业生涯中最美好的记忆。
言说帮助学生的美好，又一次让温存于心底的感动涌现。教师间的分享与交流，不仅能够让我们感受到彼此的用心与付出，感受到彼此的睿智和信念，还能帮助我们重新认识教师对学生成长的影响，在理性上不断地反思如何更好的帮助学生，如何提升自己帮助学生的能力。但愿滨海的每一位教师都能够从珍视学生的童年价值着眼，从培养学生的生命自觉意识入手，为学生的个体生命得以健康成长提供必要的指引与帮助，发自内心地感觉到帮助学生是一件多么美妙的事啊，在帮助学生成事成人的过程之中不断地收获自身的成长，收获人的幸福。
（作者为深圳市宝安区英语首席教师，宝安区滨海小学校长）
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实，本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报，
已被管理员（或客服）锁定。
本空间现无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员（或客服）封锁。
目前机构空间无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需重新开放，请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系管理员（或客服）处理。
宝安区教育资源公共服务平台