对话青年教师 提升专业素养
3月30日，滨海小学举行了第一期青年教师成长促进会。教学处李芳芳主任主持了会议，全校三十多位青年教师参加了会议，共同探讨教育教学中的困惑。
五名优秀青年教师代表与大家分享了他们在教育教学、班级管理方面的经验。
罗云老师用备课组集体备课的案例告诉青年教师们分工、合作、交流的重要性。她觉得分工合作能提高备课的效率，交流让青年教师得到各老师们的“独门秘技”。她说，不怕问，你才能有收获;会合作，你才能有效率;没有什么分享给别人，你就勤快一点。最后，爱学习的罗老师还给大家介绍了两本操作性很强的书：《好课是这样炼成的》、《名师同步教学设计》。
观察一堂课，看两个方面，一是教学设计，一是课堂组织。从中可以看出课堂组织教学的重要性。杨应琼老师与大家分享了她的课堂常规养成法。她说，首先要明确课堂常规的要求，再严格执行，养成常规习惯。上课过程中，老师要及时发现不守纪律的学生，及时无声警告或是提问来督促学生改正错误。对于有个性的特殊学生可以采取课后谈心的方式拉近师生距离，让他正视自己的错误。
李铭芳老师强调课堂管理形式要多变。班级情况不同要变，一种管理方法使用一段时间后也要变。她还分析了学生的心理需求，发现通过表扬、奖励等方式使学生产生纪律需求是进行纪律管理的有效手段。
盛璜老师介绍了英语教学资源整合的相关经验。从她的介绍中，老师们感受到教什么比怎么教更重要，热爱生活的老师能找到很多很好的教学资源。老师们要更好地做好整合，使学生启心智、爱生命，从而达到我校“生命自觉”的教育目的。
接着，与会老师就教育教学中的困惑进行了交流。如何让心灵脆弱的孩子更坚强？当评价表对学生起了负作用时怎么办?高年级学生不在乎表扬了怎么办？针对教学过程存在的实际问题，老师们发言踊跃，也想出了一些操作性强的办法。
交流结束后，刘宏金老师分享了三年级数学《轴对称》集体备课的过程。
最后，教学处胡小丽主任进行了总结，她非常欣赏老师说的“奋斗”一词，正因为奋斗，所以成长。希望青年教师们多分享，勤快学习。对学生少讲大道理，立规则更重要。要学会欣赏学生，更要学会将学生的表现密集反馈给家长，加强家校合作，增强教育效果。
这次的会议给青年教师们拨散了教育教学路上的迷雾，指明了学习的方向和方法，有效地发挥了优秀教师的引导辐射作用，更给后期一系列青年教师成长促进活动打下了良好的基础。
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