主持人：汪 璨、张嘉裕
记 录：袁伯维
主持人：“让掌声响起来”，五（2）班第九周国旗下课堂主题班会现在开始。
主持人：同学们，一年一度的运动会圆满落幕，你在运动会上的表现如何？是否也有新的突破？你是运动场上奋力拼搏的运动员还是观众席中激情呐喊的助威者？请你谈谈你在运动会中的感受吧！
沈建枢：我代表班级参加了本届运动会。运动场上，我为了能给班级加分，我尽全力比赛。获得200米的第二名。
邱泽仁：虽然我不是运动员，而是担任学校的校园小管家。我深知自己的责任，所以我都留心在同学们是否横穿跑到上。没有给班级的运动员呐喊助威。
徐智昱：相比上一届运动会，我更加投入在为同学呐喊助威的行动中。因为我自己不能代表班级参数，只能作为拉拉队给她们加油！
李昭阳：我两年都参加运动会。不过今年的比赛成绩不如去年。因为去年我生病参加比赛都拿到第二名，这一次却拿了第四名。不过我参加的第二项跳远比赛却又进步，获得了第二名。
主持人：当本班的同学有了出色的表现，你是否为他（她）欢呼鼓掌？
吕 杨：我会为他鼓掌。因为他为我们班获得荣誉，值得我给他鼓掌。
主持人：当对手班级的同学有了出色的表现，你是否同样为他（她）欢呼鼓掌？
郭凯城：说实话，我没有完全地给其他班级的运动员鼓掌。只是见到一些特别坚强的同学，会送掌声给他，敬佩她坚强的毅力。
主持人: 同学们，你们觉得为对手鼓掌，值得吗？
伍世聪：值得鼓掌。比赛场上，友谊第一，比赛第二。
范维洋：我也觉得值得。是他们让我们欣赏到精彩的比赛。
主持人：现在让我们来看看发生在我们身边为对手鼓掌的故事吧！
2007年6月10日晚，法国网球公开赛进入冠亚军决赛。在引人瞩目的男单决赛中，大赛2号种子选手、西班牙天才少年纳达尔经过四盘苦战，以3-1击败大赛头号种子选手、瑞士天王费德勒，连续第三年获得法网男单冠军！这标志着网球费德勒时代的结束，进入了纳达尔的时代。输了球的费德勒比赛结束的那一刻却真诚地为纳达尔这位对手鼓起了掌。
主持人：同学们，你们知道鼓掌的来历吗？
邱泽仁：【读】据说在2000多年前的古罗马，在一支与罗马交战的蛮族里，有这样一个习惯，就是当首领讲完话或发出号召等后，士兵们会敲击手中的武器，发出声响以示支持。这比罗马士兵用“呐喊”来“响应领导”当然要容易和有声势得多，因此那一做法渐渐被罗马士兵学会，最后发展演变为“鼓掌”。
主持人：鼓掌的标准动作：
面带微笑，抬起两臂，抬起左手手掌到胸部，以右手除拇指外的其他四指轻拍左手中部。节奏平稳、频率一致。
主持人：同学们，让掌声响起来，为自己，为对手，为所有付出艰辛努力的人和事！ 五（2）班国旗下课堂主题班会到此结束！
班主任感想：今天的国旗课堂上，李唯校长用上个星期五的运动会的颁奖仪式的时候告诉了全校同学们：一定要学会为别人鼓掌。学会为对手鼓掌！
在上周的运动会上，班级代表上台领奖时，有的班级取了优异的成绩，而有的班却没有名次。当听到读到自己班获奖的时候就欢呼雀跃，而别的班却十分沮丧，漠不关心，好象跟自己毫无关系似的，本来很活跃的场面却转眼变得十分的尴尬。甚至坐在获得一等奖旁边的班级，有些同学会对别人做鄙视的手势，嘴里嘟嚷着说：“有什么了不起的，我们下次肯定超过你们！”
通过班会课的学习正像陈嘉铭学生说的：听了李校长的讲话，我明白了一个深刻的道理：费德勒的掌声，不仅是对对手的尊敬和敬佩，也是对自己的一种鼓励。掌声，它对胜利者是一种肯定，对失败者是一种激励，对丧气者是一种支持。它能给予人勇气。每个人的人生中总会有对手，有对手才让人生这条路更有意思。每次总有可能出现2个结果：1 对手打败了你 2 自己打败了对手可不管是哪一种结果，都应该鼓掌。这掌声，不仅是肯定对手，更是鼓舞自己，提醒下次要继续努力。在颁奖时，我们也要为获奖班级鼓起掌声。这是对对手的一种肯定和尊敬。掌声会改变一个人的心态、性格，甚至是人生。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。独脚难行，孤掌难鸣。让掌声响起来吧！不仅是为了对手，为自己的大度，也是为自己的自信，更是为了自己继续前行的勇气！
赠人玫瑰，手留余香，正因为有了他们，才会激励着我们前进，让我们展现出最好的一面。同学们的掌声是成功的伴奏，是失败的安慰，是生活的交响曲，愿我们的生活中处处有掌声。 张艳萍
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