主 持:童耀乐,黄丽敏
记 录:吴燕芬
童耀乐:同学们,六(1)班“做最好的自己”主题班会开始。首先让我们我们来回想一下今天早上李校长给我们进行国旗下讲话的内容。
陈珩:李校长首先总结了学校缤纷节情况。
李心语:接着李校长又给讲了“做最好的自己”。
张志能:后来李校长还问了我们的同学五楼的诗歌是什么。
杜航宇:李校长首先对缤纷节进行总结,并且问了五楼那首诗的内容。
钟琪玮:李校长还感谢辛勤工作的老师和家长义工。
黄丽敏:你们记得真多。同学们,想一想,你们知道在我们这一楼的诗歌墙上的诗歌是怎么写的吗?
周美翔:做最好的自己。
施冠熙:如果不能做大路,就做一条小径吧,
郭子瑞:如果不能做太阳,就做一颗星星吧。
刘霜:胜负不在于大小,而在于你是否做的最好!
童耀乐:同学们,那么让我们一起来读那首诗:
做最好的自己
我们不能都做船长,总得有人当船员,
我们每个人都有事要做。
有大事要去做,有小事要担当,
而必做之事即眼前之事。
如果不能做大路,就做一条小径吧,
如果不能做太阳,就做一颗星星吧。
胜负不在于大小,
而在于你是否做的最好!
童耀乐:同学们,通过这个诗你明白了什么?这首诗对你来说是甚么意思?
姜小童:我觉得我们不一定能做大事,但是我们要把小事做好,要做最好的自己。
李心语:是的,我们要从自己的本份做起,该做作业的时候就要认真完成,该值日的时候就要认真打扫卫生。
郭子瑞:这个诗告诉我们做什么事情都要从小做起,尽力而为,就是最好的自己。
陈珩:这诗告诉我们要从眼前的事做好,当下我们是学生那么我们就要担负学生的责任。
童耀乐:是啊,这首诗告诉我们很多道理。
全班:校长寄语:同学们,我为你们骄傲,五年来你们一直在努力,一直在进步。我知道合唱团、管乐团的同学们每天都在练习枯燥的音准,我知道舞蹈团、健美操队、鼓号队的孩子们每天都练得腰酸背疼,我还知道京剧团的孩子们被演出的头套勒得呕吐不止,……我知道所有社团的同学们都付出了艰苦的努力,因为没有努力就不会有完美的表现。我由衷地为你们感到骄傲。我们要感谢老师们的辛勤培育。我还希望同学们放学回家后也对你们的爸爸妈妈说声谢谢,谢谢他们的养育之恩。在历时三天的缤纷节活动中,年级专场精彩纷呈,莎士比亚戏剧发人深省,原创童话优美激荡,家庭手偶剧令人惊喜,特别是由滨海师生共同创作的大型音乐情景剧“乘着歌声的翅膀”不仅全面反映了滨海开办五年来得办学历程和取得的办学成果,更是展现了全体滨海人的良好的综合素质和精神风貌。
黄丽敏:同学们,你们读了这篇文章后有什么感触?
梁方达:我觉得我们滨海小学的学生真的很棒。
童耀乐:你们要怎样做到最好的自己?
方晓威:比如在缤纷节,别人在舞台上表演,那我们就要做好观众,要给与掌声。这样就是做好自己的第一步。
刘霜:平时我们要文静,好好学习,到该展示自己的时候我们要有自信。
童耀乐:有一个孤儿,常常悲观地问院长“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思?院长总是笑而不答。有一天,院长给男孩一块石头,说“明天早上你拿这块石头到集市上去卖,但要记住,无论别人出多少钱,绝对不能卖”第二天男孩拿着石头蹲在市场的角落,意外地发现有不少人好奇的对他的石头感兴趣,而且价值越出越高。回到院内,男孩高兴地向院长报告,院长笑了笑,要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上,有人出比昨天高十倍的价钱来买这块石头。最后,院长叫男孩到市场去展示,结果,石头的身价又长了十倍,更由于男孩怎么都不卖,竟被传扬为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头告诉院长,并且问为什么会这样。院长没有笑,望着男孩慢慢说道“生命的价值就像这块石头,在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值。你不就像这块石头一样吗?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。生命的价值首先取决于你自己的态度,珍惜你自己,珍惜这短暂的岁月,不断地充实自己,最后世界才能认同你的价值。平凡不可怕,关键是要做最好的自己。
黄丽敏:同学们,这就是我们努力后的成果,把学校变得更加美丽,更加耀眼,更加绚烂,为我们鼓掌吧!
童耀乐:六(1)班班会到此结束。
班主任感言:
我们不能都做船长,总要有人等船员,我们都有事要做,有大事要去做,有小事要担当,而必做之事及眼前只事,如果不能做大路,就做一条小径吧,如果不能做太阳就做一颗星星吧,胜利不在于大小,而是在于你是否做的最好,我觉得,没有好不好,我们一定要做到最好。
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实,本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报,
已被管理员(或客服)锁定。
本空间现无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员(或客服)封锁。
目前机构空间无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需重新开放,请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系管理员(或客服)处理。